次日。江城市第一人民医院。

在李带的【持续疗救】下，褚老师的情况渐渐有所好转，现在已经能正常进食了，只是大多数时候，还是沉浸在婴儿般的平静睡眠中。

人在老的时候，跟他们刚出生时一样安详，不顾岁月流逝。

时间带来了一些人，又带走了一些人，对于这个世界来说，又好像没有任何变化。

今天褚老师的状态好像比往常都好。除了进食，在早晨九、十点钟，阳光正好的时候，还能支起上半身活动活动，讲两句话。

他跟家里人交代了些琐事之后，就问起李带的情况来。

“复赛发挥得怎么样了？”

“褚老师我这还只是初赛呢，别担心我，您多休息。最近不怎么忙，我在这陪着。”

李带把窗台上的水杯拿过来，端给褚老师。

“你的文章，我还是放心的。要继续写，要多写，拿出作品来。过程中肯定会遇到问题，有人骂，有人批评，但这些都是小事。”

“我看人准得很，你是要出名的，未来还有更多人排着队来骂你。但是不要紧，不要争一时意气，拿作品说话。我只希望多活几天，看你混出个样子来。”

“别这么说，褚老师身体好得很，再活个百八十年不成问题。”

“百八十年。哈。那就活成老妖精了。我连自己明天在哪里都不知道咯。”

“以后写了什么新稿子，记得拿过来给褚老师看看。这样就够了。”

白衣护士走过来。

“褚先生这是您要的报纸。”

一份《江城都市报》放在褚修尧的床上，这份报纸跟《幻想新声》系列杂志一样，也是新知传媒集团的产业之一。

“今天初赛要公布结果了吧。”

褚修尧说着，用微颤的双手把《江城都市报》翻到文化版。

文化版头条用二号加粗黑体大字写着：

《全国幻想新声杯（初赛）一、二、三等奖获奖名单》

一等奖作品，《乡村教师》。

笔名，刘慈欣。

评委点评如下：

【樱花大学博士生导师，现当代文学研究室主任，张信诚教授。】

“作者刻意使用了一种奇特的，不加点缀的跳跃视角，用冷漠的笔触，描写主人公乡村教师的莫大的困难和幽微的希望，当读者进入他布置好的小说框架，以为又是一部心酸的报告文学时，镜头却陡然纵向拉伸，从西北平原、到整个地球、太阳系、银河系，直到广袤宇宙。”

【京师大学社会科学学院副院长，“后现代主义视野下社会结构与社会分层”论坛主理人，沈冬泉教授。】

“难以置信！新一代科幻类型小说创作者对社会问题的严肃思考已经与传统严肃文学接近，甚至出乎意料地走得更远，这是对人的本体与人类整体命运的关注。

本文作者将一个微不足道的乡村教师徒劳而悲壮的努力，融入了时空壮阔的太空史诗。于是教育的意义，便放大到了文明传承的尺度。”

【全国优秀教师，省级学科带头人，江城二中语文组长，著名童书书评人，佘鹭鹭老师。】

“《乡村教师》的核心词就是「共鸣」：封闭落后山村与至高文明共同体的共鸣，渺小教师个体与全体文明生物的共鸣，地球这颗茫茫星海中暗淡蓝点，与全宇宙的共鸣。

如果你还没有读过这篇文章，我强烈建议你找来读一遍，如果你已经读过了，我强烈建议你，再读一遍。”

【双旦大学华夏语言文学系，应用语言学专业特聘研究员，国家教材委员会专家，联合国课程发展署华文顾问，裴洛教授。】

“《说文解字》曰：「教，上所施下所效。」

《礼记》曰：「师也者，教诸以事喻诸德者。」

《玉篇》曰：「师，范也，教人以道者之称也。」

《春秋·公羊传》曰：「京师者，大众也。」

所谓学为人师，身为世范。可见在古代，教师是知识、技能与德行上的至高者，这种身份的内涵无论在过去、现在还是未来，都不会改变。

《乡村教师》中，外星人发出的感叹，正是对全体教育工作者的礼赞。”

【高等教育司，对口支援工作研究指导中心，秘书处副巡视员，华夏师范大学名誉教授，高悔先生。】

《乡村教师》引发了我们的思考，如何打造一支素质优良、甘于奉献、扎根乡村的队伍？为此，我呼吁：

第一，大力发展乡村经济，为乡村教育发展提供坚实牢靠的物质基础；

第二，重点加强乡村文化建设，尊重知识、尊重科学、尊重教师；

第三，全面提升乡村教师待遇，建立完善完备的保障体制，多元的职业发展通道。

……

“你写了什么文章，惊动了这么些人。咳咳。”

褚老师明显眼里透出兴奋，他连连咳嗽两声。

李带自己也奇怪，我不知道啊，看这里出现的名字，似乎跟昨天眼前飘出来的文豪经验中那些名字对的上号，特别是最后这位叫做高悔的读者，他一次性提供了整2000点文豪经验，让李带十分讶异，所以特别记了下来。

他不知道稿子曾经过这样那样的波折，只有感恩的心，觉得老师们对我也太好了吧。

今天又是个周六，来看褚老师的学生们一拨接着一拨。顾诗绘、冉阳、赵盘、肖帆也都过来了，顾诗绘和冉阳在初赛发挥得不错，都是二等奖，肖帆也拿到了三等奖入围。

顾诗绘的评语是说她创意有趣。

她讲了个科技发达但体格孱弱的外星人，路过地球，结果被地球人叫去凑角打唱、跳、打篮球，最终爱上了体育竞技的故事。中学教师给到的分数比较高。

冉阳的评语是说她文笔有灵性。

她在小说中煞有介事地讲述了人类是如何在夜晚驾驶帆船，航行到离月球最近的海岬，通过搭人梯的方式，把人送到月亮上，用勺子在环形山之间，采集一种甜美的奶浆，这种奶浆是月亮行经草原、森林而吸附上去的汁液，最终发酵而成的。

故事中，月球人只出现了没多大一会儿，甚至跟地球人也没什么互动，单纯地打了个照面又离开。

所以评委的评价非常两极化，对故事性要求较高的评委，一般是中学教师，通常持有保留意见，或者反对；而喜欢实验性文学风格的大学教授，则极度推崇。

至于肖帆的故事，褚老师问起来的时候，他说既然李带这样的一等奖得主都在场，不好意思“带门弄文”，也就没再多提。由于报纸版面限制，三等奖的入围作品是没有评语的。

“不管怎么说，大家都不错，都很不错。你们是我带过的最好一届。继续加油！”