向东心里发虚，他当然知道自己别说背诵王维的《山居秋暝》，就算是背诵李白的《静夜思》都有难度，他之所以说自己做梦都在学习，是因为故意不想理会李书生。

他在艺考文化vip全托一班，那可以说是不学无术，学习这一块什么都不会的。

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……今天有重要事情，为了不断更，以下为防盗版章节，我尽快修改……

南疆边境，国风初中。

这是李书生的初中母校，他的命运可以说，也是从国风初中开始转变的。尤其是那一次遭到了老师的羞辱，被骂成是垃圾、渣滓。

知耻而后勇，李书生幼小的心灵里，深深地诠释这几个字。

国风初中的教学楼是略有几分破旧的，因为是边境地区，教学环境并不如内陆或者沿海那么的良好。但是能够上学，就是最大的幸事。

李书生喜欢在午后爬到教学楼楼顶，看斜挂在天幕上的落日晚霞。

这一天，他依旧来到楼顶，沐浴着夕阳斜晖，清风徐来，吹得他的长发都有些凌乱，他伸着手，任由清风吹拂脸颊。

“我可以的，我不是垃圾，不是渣滓！”他朝着天幕嘶吼了一声，“我要考上重点高中！”

那一刻，他已经不是一个无知的小孩子，而像一位衣着盔甲、骑着高头大马的大英雄，金戈铁马，驰骋疆场。

“李书生！”一声甜美得令人陶醉的女人声音从他身后传来，他几乎不用回过头，就已经对熟悉的声音知道谁来了。

但是他很雀跃地转过身，露出了笑脸，欣喜地喊了一声：“段老师！”

段淑香老师，是李书生的语文老师，一位留着齐肩短发、瓜子脸蛋、脸颊一对迷人酒窝的年轻老师。她是刚师范毕业来到国风初中的，从初一一直带李书生班级的语文课。

说起段淑香老师，李书生感激之情洋溢于表，若国风没有段淑香老师，就没有李书生。每一次李书生被班主任老师骂成是垃圾、渣滓，甚至多次向校长劝说，要李书生退学。都是段淑香力荐保下来的，她对李书生有着格外的“母爱”。

“李书生，听班主任李老师说，你又闯祸了？”段淑香抬手撩了一下额头垂下来的秀发，但是一张脸并没有责备，而是很平和，甚至是带着微笑，“你小子呀，每次考倒数，是故意与李老师作对的？对不对？”

这句话，段淑香已经问了不知多少次了。但每一次李书生都是咬着嘴唇，并没有回答。

“我知道，你语文呢，每次都是年级第一名，你是尊重我。但数学、英语等其他科目，你故意写错误答案，考倒数！你小子呀，还挺有个性的！”

段淑香并没有责怪的意思，好像在说一件无关紧要的事。

“那谁叫他每一次都骂我垃圾、渣滓，段老师，我不是垃圾，不是渣滓，我不是！”原本他是强忍着委屈，但是面对段淑香，他说着泪水再也忍不住了。

段淑香长叹一声，矮下身子，将李书生抱在怀中，拍着他肩头，安慰道：“李书生，你是一个好孩子，当然不是垃圾，不是渣滓。我了解到为什么你留着长头发了，那以后老师给你剪头发，每个月剪一次。”

李书生一听，惊喜不小，抬头看着段淑香，“老师，真的？您会剪头发？”

段淑香手戳了一下他的额头，“剪短一点，总比你这一头飘逸的长发好吧！小鬼头，马上快要到中考了，好好学习，不要做招惹李老师的事，明白吗？”

李书生点了点头，“可李王八欺人太甚，我才不想搭理他呢！”

“什么李王八，真是的！”

“您瞧他那样子嘛，一天缩着个头，对学生又是欺压剥削，他不是王八是什么！”

“好好好……他是王八也好，是乌龟也罢。总之呢，我的小李书生要安心地学习，考上重点高中。”段淑香拍拍他的肩头，脸上满是关怀之情。

李书生“嗯”了一声，“谢谢老师，我一定考上重点高中的！”

“中考可不许赌气考倒数咯！”段淑香笑盈盈地说。

李书生挠了挠后脑勺，嘿嘿笑了，“我要让李王八大跌眼镜！”

“兔崽子，真有你的！”段淑香笑得很真诚，对李书生她是真心地负责。可能也只有她明白，这个李书生学习并不是不好，而是他故意与班主任老师唱反调，每次考试，语文他都是年级第一名，但是其他科都是倒数。

只有两种人每次雷打不动地考倒数，一种完全不学习，考试一窍不通，答不出题来；另一种他学习非常好，能够绕过每一个正确答案，选择错误答案。

但一般来说，都是前者居多。凡事都有例外，李书生属于后者。

所有任课老师，也只有段淑香知道李书生的秘密，他那么勤奋好学，不可能每次都考倒数。而唯独语文考年级第一名，即使是多么偏科的学生，也不至于是两种极端。

当段淑香意识到这一点，她逐渐地去深入了解这位叫“李书生”的学生。原来他的性格有些孤僻，在班上不太合群，久而久之，同学不太喜欢他，而任课老师每次看到他一头飘逸的长发，自然认为他就是混混，不是那种勤奋上进的学生。

于是，在以班主任李老师为首，都给他打上了各种标签，从最开始的“不思进取”，到后来干脆骂成“垃圾、渣滓”，越是这样，李书生越是逆反。

但他的逆反不会对自己的知识过不去，他对每一科都是非常努力勤奋学习，甚至比别人都付出多几倍的时间精力。可是，每一次考试，他的语文成绩总是年级第一名，而其他科目，都是倒数。

他甚至被同学骂成“脑残”、“变态”、“畸形”，但是李书生非常清楚自己的目标——考上重点高中。他不敢懈怠，只会一直努力地拼搏。

即使这样，他仍旧不改自己的个性，依旧语文成绩永远是年级第一，其他科目毫无例外的倒数。

在追求升学率，或者说追求升重点高中的环境里，老师的目光自然不会多看李书生一眼，所有的光环都看着那些每次考试都是年级第一的学生身上。对于这种所谓的“垃圾、渣滓”，他们根本看都懒得多看一眼。

只有段淑香独具慧眼，看出了李书生的“小心思”，知道了他的个性。不管别的老师如何诋毁贬低李书生，在段淑香眼里，李书生一定是年级第一名的学生，一个能够每一次都绕过正确答案的学生，他一定有与众不同之处。

果然，不出所料，初升高的中考，国风初中，李书生以绝对碾压式的成绩当之无愧的第一落幕，这让所有国风的老师都大跌眼镜，尤其是他的班主任李老师，更是难以置信——这样一位“垃圾、渣滓”一跃成名，被国风初中部传为奇迹。

事实上，是否真的是奇迹，只有两个人心里最为清楚：语文老师段淑香和李书生本人。

……

名师苑，教室。

李书生沉默之余，对眼前的应聘者——骆雪有了特殊的情感，可能这位刚毕业的应聘者，是需要一份工作解决温饱问题，但她的言谈举止让李书生回忆起了国风初中，回忆起了他一生难忘的语文老师段淑香。

尊重个性，引导疏通，而不是戴有色眼镜贬低学生、辱骂学生，带着傲慢与偏见给学生打上标签。

对于这样的老师，或许称之为“只是教书的匠人”，教育本身蕴含着“教书”与“育人”的哲学。所谓，十年树木，百年树人。

一位老师若简单地只是传授知识，那么充其量只是一位教书匠。如果能够在教学过程中，无论是以身作则，还是其他方式，实现“育人”，那么，久而久之，这样的老师就会成为“教育家”或者大师。

有这样一句深刻的话：不要勉强打瞌睡的学生，因为你没法叫醒一个装睡的人。请把课讲得有趣些。

所以，一位老师如何，从某些层面直接说明了能教育出什么样的学生，老师相对于每一位学生那都是除了父母的第二榜样。也是学生成长过程中最为重要的人。

“老师？您还好吧？”骆雪见李书生沉默许久不言语，“我的观点看法仅是个人浅见，如果有什么不妥，请见谅！但是，我会找到与我的价值观相一致教育机构！”

李书生回过神，欣然一笑，赞赏地说：“骆雪女士，你的一番话，真是获益良多，也让我想起了许多人许多事，你的观点是非常值得肯定的！”

“咯咯……但是，相对于应试教育，我的方法定然让人质疑。因为应试教育所倡导的就是标准化，可以毫不夸张地说，扼杀了学生的天性，教育出的只不过是做题的工具而已！”

有人说，招聘跟相亲很相似，只有那些有眼缘的，才是志同道合的人。李书生对骆雪突然间有一种久别重逢、他乡遇知己的感触，或许，骆雪能够成为像他初中的语文老师段淑香一样。

自从南疆边境阔别故土，李书生从念大学到出来工作，已经是多年未曾亲近故乡了。此时回想起段淑香，回忆起那段在国风初中的日子，总是有些怀念。

不过，听说段淑香也来到了深市，依旧是语文老师，但不知具体在哪个学校。他也不知道还会不会有机缘再见段淑香，她或许已经结婚生子了吧？或许她还是那么平易近人吧？

他不知道，面对骆雪，依稀可以看到段淑香的身影，应当说，在她们身上具备某些相同的特质。段淑香倡导尊重个性，骆雪也是同样的教学理念。

“说得太对了，应试教育的确有点儿是锻炼做题工具，好比江湖的杀手，不断地挥刀，最后练就旷世武功。其充其量也不过是一个毫无感情的杀手。这样的人生很悲哀。”

“的确如此！”骆雪不可置否，因为市面上太多的教育机构，都以利益驱使，满天广告，打着各种刺激眼球的标语。

人性，天生总是喜欢做着一步登天的梦，总喜欢试图寻找捷径以求最快达到目标。包括学习，总想着立竿见影，效果显著。

那么，自然而然，有人会利用这种心理，从事昧着良心的活儿。好比怜悯之心造就了诸多职业乞丐，好手好脚，却是装作一副可怜巴巴。骗取人的善良，博取同情心。

久而久之，职业乞丐成为了被世人鄙视抛弃的一类族群。人们的善良之心再也不善良了。

学习并非一朝一夕，冰冻三尺非一日之寒，只有日积月累，方能有所成就。梅花香自苦寒来，宝剑锋自磨砺出。

“你知道，办一个辅导班，聘请最优秀的老师，大概多少个学生不亏本么？”李书生使出浑身解数，尽量把自己进入名师苑这些天，李香给他培训的东西抖出来。

骆雪摇了摇头，“不太清楚！”

“正常来讲，大概五个人。除去老师课酬，管理运营成本等等费用，基本不会亏本。”

“这与尊重个性、革新教学有关吗？”骆雪有些不解。

李书生很肯定地说：“对，可能并没有关系，但是我想要说，名师苑的教育理念：良心教育、用心教学。我们不会因为一个辅导班不足五人出现亏本而随便配备老师，确保最优秀的老师上课，哪怕是一个人，我们依然。虽然其中也有不足，但我们坚持走在这条路上，我相信这样的教育是独一无二的。”

骆雪点了点头，“我明白了，李老师！多谢您能给我这次面试的机会，希望有机会一起共事。”

“骆雪女士，其实，我有一个设想想与你分享，但不知是否合适宜……”李书生不知怎地，竟是有些感慨。或许因为骆雪的一番“尊重个性、革新教学”的话语，深深地打动了李书生。

骆雪感到有些诧异，对这位年轻的面试官有些不解，“李老师，请说！”(未完待续。)u